Giro educativo, aula invertida

Invertir el aprendizaje, literalmente es darle un giro de 180 grados a la educación, esta técnica innovadora propone transferir fuera del aula los procesos más básicos del aprendizaje para retomar en el aula procesos más complejos de construcción y creación.

Gracias a los aportes de Jonathan Bergmann y Aaron Sams, dos profesores de química en Woodland Park High School en Colorado empezó a usarse este término de clase invertida o “flipped classroom”, estos profesores crearon videos de las clases para los alumnos que faltaban y al retornar a las aulas los apoyaban en la práctica de lo observado en el video y les ayudaban a consolidar a través de experiencias vivenciales. Con esto dieron cuentan de lo beneficioso que resultaba esta técnica para enfocarse en la individualidad y ritmo propio de sus alumnos.

Este modelo repiensa la tarea que lo estudiantes llevan a casa y plantea que el proceso más complejo de construcción de aprendizaje ocurre en casa sin el acompañamiento pedagógico del docente quién en el aula, por el tiempo, solo llega a exponer contenidos, sin haber (y si los hay son muy pocos) espacios de construcción más complejos.

Esta estrategia busca revertir la muy famosa pirámide de Bloom donde la base corresponde a lo más fácil y la punta a destrezas más complejas, y menciona que al revertir esta pirámide los niños harán en casa el proceso más sencillo gracias a la facilitación tecnológica y al esfuerzo pedagógico de los docentes al crear y exponer los aprendizajes en forma atractiva a través de videos; de modo que se deje para la clase los niveles más elevados de aplicación, análisis, evaluación y creación.

Los videos de esta innovadora estrategia se basan en la importancia de ser:

• Cortos
• Interesantes
• Significativos
• Planificados
• Que motiven la curiosidad

Hay retos y críticas a esta estrategia educativa, pues es necesario e imprescindible el acceso a medios audiovisuales y a la tecnología, es más eficiente cuando los estudiantes están altamente motivados en el aprendizaje, enfatiza mucho el aprendizaje visual y no todos los niños son afines a esta modalidad y muchos entran en discusión que a pesar de ser una tarea invertida sigue siendo tarea.

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