Aprendiendo por Cuestiones de Interés
por María Soledad Aguilar
El grado de implicación de los padres en Educación Infantil todavía es alto, pero desgraciadamente cuando los niños avanzan en los niveles educativos baja notablemente. Una metodología innovadora que promueve la participación paternal positiva en la educación, es la Metodología de Cuestiones de Interés, que es una propuesta impulsada por Francisco Cid Fornell que se basa en el siguiente principio: “Los alumnos preguntan, las familias responden”. Esta conexión entre escuela y hogar genera empatía entre padres y docentes lo que permite valorarse mutuamente.
Para adentrarnos en esta metodología debemos saber a qué se refieren las llamadas “cuestiones de interés” y son todas aquellas dudas, intereses, miedos o dificultades que plantean los alumnos y que deberán ser resueltas por los familiares de una manera planificada y organizada con la guía del profesor.
Las cuestiones pueden ser de 4 tipos:
- Dudas sobre el entorno cercano
- Intereses que surgen de lo que ven u oyen en su entorno
- Temores observados por el docente o manifestado por algún niño
- Dificultades que se observan en su entorno familiar o escolar
Algunos ejemplos que surgen de los niños:
¿EXISTEN LOS DINOSAURIOS?
- YO TENGO MASCOTAS
- ¿POR QUÉ NO DEBE DARNOS MIEDO LOS MONSTRUOS?
- ME DAN MIEDO LAS SERPIENTES
- MI PAPÁ NO ME CUENTA CUENTOS
- ¿POR QUÉ NO SE AHOGAN LOS PECES?
Cómo se desarrolla la metodología
Al inicio del curso se presentan a todas las familias las cuestiones y cada uno elegirá una para resolverla, bajo la guía del profesor se dará los parámetros y tiempos para la elaboración de una actividad para dar respuesta al tema planteado, se pueden distribuir de acuerdo a los temas centrales de la planificación, y los que no puedan insertarse fácilmente se deben ir intercalando en la planificación.
Beneficios de la metodología:
- Parte de la realidad, intereses e inquietudes de los niños de manera organizada y estructurada
- Puede anticiparse a la acción
- Involucra activamente a la familia en la escuela de manera planificada, organizada y continuada
- Responde a las verdaderas necesidades del alumnado.
Dar respuestas a preguntas que surgen de los niños motiva un aprendizaje mucho más significativo frente a contenidos rígidos de un programa educativo.
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